La educación del futuro

La educación es un proceso que ha evolucionado mucho con el paso de los años. De este modo, es un hecho que la educación actual cambiará con el paso de los años. Dada esta situación es preciso señalar los siguientes posibles progresos.

En primer lugar, es conveniente resaltar el cambio físico en el aula que incrementará la motivación de los alumnos y del profesor. El aula pasará a ser una habitación en la que los alumnos podrán agruparse para compartir ideas y modificar sus pensamientos según los comparen con los de sus compañeros. Actualmente, el aula es un lugar que comprende un aprendizaje individual y competitivo lo cual incrementa los enfrentamientos entre compañeros restringiendo su capacidad de desarrollar trabajos en equipo y establecer relaciones de compañerismo.

En segundo lugar, el equipo docente se encargará de guiar al alumnado para que los propios estudiantes sean capaces de regular su propio aprendizaje y sus propios conocimientos en favor de sus intereses. De este modo, dejaríamos de lado el adoctrinamiento y las largas homilías por parte de los profesores.

El tercer lugar, los conocimientos y los contenidos se adaptarán a los intereses de cada alumno ya que podrán tener un abanico de posibilidades en las actividades en las que deban desarrollar un tema. Por ejemplo, en la asignatura de inglés, los alumnos deberán elegir sobre lo que deben escribir siempre y cuando se ajusten a las bases establecidas por el personal docente. En un writing sobre la familia, los estudiantes deberán redactar un discurso en cuanto a este tema bien su opinión sobre la familia, actividades realizadas en familia, acontecimientos familiares. De este modo, utilizarán y desarrollarán tanto vocabulario específico (miembros de la familia, actividades familiares...) como general (adjetivos calificativos, phrasal verbs, conectores...).

En conclusión, la educación evolucionará favorablemente ya que las características del aula, la actitud y la función del personal docente y las habilidades educativas del alumnado se modificarán notablemente.

Para cada problema, una solución

Día a día surgen diversos problemas en las aulas de secundaria. A pesar de ello, existen diversas soluciones para atajarlos y evitar que vuelvan a producirse. En esta publicación, se van a tratar cuatro problemas que pueden surgir en las aulas, con sus correspondiente soluciones.

En primer lugar, en ocasiones, surgen problemas en cuanto al aseo y a la apariencia personal de ciertos alumnos. Por lo tanto, debe crearse un código de vestimenta que evite la muestra de ideologías políticas u otro tipo de ideales que puedan resultar dañinos para el resto de compañeros o para el personal educativo. Además, ante la falta de aseo de los alumnos, se analizarán las causas de dicha carencia para poder examinar posibles soluciones. En primer lugar, se avisaría a los padres y si la falta persiste, se trasladaría el caso a los servicios sociales.

En segundo lugar, la manipulación de alimentos o la modificación de los mismos utilizando el material escolar o material del centro como los radiadores para calentar la merienda durante las horas lectivas, se penalizará con la retirada de la merienda ya que no se permite colocar comida en los radiadores.

En tercer lugar, existe en muchas ocasiones falta de atención e interrupción de la clase por parte de los alumnos. Para evitar o atajar este problema, el profesor invitará al alumno a participar en la función del profesor. Éste alumno explicará algún concepto delante de sus compañeros para que que se sienta integrado en la clase y recupere la atención y el interés por la materia.

Por último, la alteración o modificación del mobiliario del centro se solucionará con un escrito de cada uno de los sospechosos implicados en la acción para relatar el problema. Este escrito será anónimo por lo que los implicados terminarán acusando al verdadero culpable.

En conclusión, no existe problema que no tenga una factible solución. 

Un tutor de lo mas completo

El tutor asignado a mi grupo se llama Bartolo.

Bartolo es un tutor muy completo, tiene todas las cualidades que, a nuestro juicio, debería tener buen un tutor. En este post, se van a redactar las cualidades que debe tener un gran tutor. 

En primer lugar, un tutor debe ser comprensivo y empático con los alumnos para poder entender sus problemas y para que sus alumnos se sientan en confianza para contarle sus dudas e inquietudes.

Además, es muy importante que el tutor tenga ciertas nociones de inteligencia emocional ya que, el control y la identificación de emociones es relevante para aconsejar y guiar a los alumnos a solucionar sus problemas.

La capacidad de escucha es uno de los rasgos mas importantes ya que está ligado a la capacidad de entender a los alumnos. El primer paso para poder comprenderles y ayudarles, es escucharles.

En segundo lugar, un tutor debe ser estricto pero consiguiendo el respeto de todos sus alumnos, esto es, los alumnos deben respetar al profesor, no temerle. De este modo, los propios alumnos tendrán confianza con/en el profesor para preguntarle dudas y además, tomarse en serio sus clases.

En tercer lugar, un buen tutor tiene que ser observador, para percatarse de las diferentes dificultades académicas y personales que puedan tener sus alumnos así como detectar las faltas de atención durante una clase.

Por último, un tutor tiene que ser creativo. La creatividad es muy relevante en el ámbito de la educación ya que puede ayudar a resolver conflictos, otro de los rasgos importantes del tutor. Además, la creatividad ayuda a los alumnos a estudiar y captar conceptos así como ayuda a los profesores a llamar la atención de los alumnos.

Por lo tanto, un verdadero tutor debe ser comprensivo, flexible, motivador, observador, asertivo, creativo, hábil en resolución de conflictos e inteligente emocionalmente.

Estilos docentes

La película Los chicos del coro revela varios tipos de pedagogía así como de estilos docentes. Así, la influencia de un maestro puede ayudar a cambiar la mentalidad y la forma de ser de un alumno, haciendo que se interese por la enseñanza. Además, los maestros, a través de su modo de enseñar y de la motivación que tengan, pueden sacar lo mejor de cada alumno a la vez que pueden averiguar lo que mas les interesa.

En primer lugar, el director del colegio El Fondo del Estanque es una persona autoritaria, que recurre al castigo injustificado como medio represivo, que pretende ser la máxima y única figura del colegio. Sin embargo, apenas mantiene la autoridad sobre los alumnos mas difíciles de llevar. Por lo tanto, queda demostrado que el castigo no es la solución para controlar a los alumnos mas rebeldes e independientes. De este modo, puede apreciarse que  el director lleva a cabo una educación de carácter autoritario y tradicional.

Por otro lado, el maestro Clement Mathieu se muestra desconcertado con el comportamiento del director a la vez que muestra una actitud compasiva con los estudiantes del colegio. El maestro llega a la conclusión de que uno de los aspectos que mas calma y atrae a los niños es la música por lo que crea el un coro, transformando el colegio.

Clement enseña a los niños a no fumar en el colegio, les muestra la importancia del respeto. Siendo una persona paciente, apoya a los alumnos y les involucra en el proceso educativo ya que nombra a Pepinol, un niño conflicto, ayudante del centro.

De este modo, el maestro Clement lleva a cabo una educación de tipo personalista y libertario.

Tras la descripción de estos dos personajes principales, podemos contrastar la educación autoritaria y tradicional del director con la educación libertaria y personalista del maestro Clement.

¡Todo por participar!

La motivación que los alumnos tengan por participar en el aula es esencial para llevar a cabo un proceso de aprendizaje de calidad. Mientras un alumno se sienta alentado y animado para incrementar conocimientos, ese alumno conseguirá el éxito académico pero sobre todo una gran satisfacción personal. Para ello, el alumno debe sentirse cómodo con el entorno, es decir, debe tener una buena relación tanto con profesores como con compañeros así como un aula que incite a la concentración. Ya que la motivación por participar es muy importante para los alumnos, es preciso reflexionar sobre las siguientes medidas.

En primer lugar, la relación entre el docente y el alumno debe ser lo mas cercana posible, siempre respetando los roles de cada uno de los miembros del proceso educativo. Si el alumno se encuentra en un ambiente cálido en relación con el profesor, va a atreverse a aportar su punto de vista y su opinión con respecto a cualquier tema.

Además, la relación entre los alumnos y que el conjunto de la clase conviva en armonía, favorece la motivación para participar ya que no van a sentirse cohibidos para participar y sentirse parte de un grupo, parte de la clase. Por lo tanto, las relaciones interpersonales son esenciales para fortalecer la participación en el aula.

En segundo lugar, los temas han de ser atractivos para los alumnos, es decir, deben estar relacionados con sucesos o ámbitos cercanos. Además, en ocasiones, los temas han de estar adaptados a la vida cotidiana simplemente por el hecho de que ellos aprecien que son útiles. Por ejemplo, en una clase de ingles, los alumnos van a encontrar útil conocer las diferentes comidas, utensilios de cocina, así como miembros de la familia, enfermedades comunes o síntomas de dichas enfermedades ya que es un vocabulario útil que se usa en el día a día.

Por otro lado, en el caso de bachillerato, la enseñanza de lengua inglesa puede cobrar una gran importancia si se adaptan los diferentes currículos académicos, es decir que cada rama estudie diferentes temas de vocabulario según su especialidad. Por ejemplo, que los estudiantes de la rama de ciencias de la salud, estudien temario de lengua inglesa relacionado con biología y química, los estudiantes de ciencias sociales, temario relacionado con economía, derecho y geografía o en el caso de los estudiantes de humanidades estudien contenidos relacionados con lengua, arte o literatura.

En tercer lugar, ofrecer diferentes opciones de tareas para que cada alumno elija la que mas le llama la atención o que mas útil le parezca incrementa la motivación para participar. De este modo, el alumno participará con entusiasmo en la clase ya que ha realizado una tarea satisfactoria de la que puede estar orgulloso de exponer.

En definitiva, crear un buen entorno académico y adaptar las actividades a los intereses comunes de una clase fomenta la participación de los estudiantes.

¡EXAMEN!

Una de las preguntas que mas me ha interesado de los temas planteados es la siguiente:

Diferencias entre un centro educativo dependiente e independiente.

Centro educativo dependiente: es una unidad organizativa del sistema escolar que se encarga de reproducir las decisiones establecidas en instancias superiores. La escuela no tiene una identidad propia y se organiza en función de los planteamientos generales que, en ocasiones difieren con los intereses de cada comunidad educativa.

Además, el papel de la administración se centra en la elaboración de normas y su cumplimiento.

El modelo de profesor deseable es el que desarrolla el currículum de una forma individual y los padres y las madres son meros receptores de información.

Centro educativo independiente: la administración educativa tiene la función de garantizar la unidad del sistema, coordinar actuaciones e impulsar nuevas propuestas a partir de planteamientos mínimos y consensuados. Estos planteamientos constituyen el eje vertebrador de un centro autónomo.

El centro configura el entorno, padres, alumnos, profesores y también posibilidades y limitaciones únicas.

El centro puede temar decisiones y establecer sus propios planteamientos a partir del entorno. Este tipo de centros son un elemento básico en el sistema educativo.

¿No tendré los mejores compañeros?

Tras visualizar detenidamente los blogs de mis compañeros, he podido apreciar un gran talento y motivación por plasmar sus ideas y reflexiones en las publicaciones. De este modo, todos los compañeros podemos disfrutar de diferentes opiniones y puntos de vista. Por esto, os agradezco mucho a todos que me permitáis disfrutar de una pequeña parte de vuestros pensamientos.

No obstante, tengo mis favoritos. Valorando sobre todo la actividad, las reflexiones, los puntos de vista y el aspecto visual, he establecido este TOP 5:

En quinto lugar, he situado el blog de Álvaro Feijoo, por su aportación casi diaria a este blog, por sus extensas e interesantes reflexiones y por su participación activa en clase a la hora de exponer sus ideas.

En cuarto lugar, me gustaría destacar el blog de Irene García Lasota, su diseño te invita a seguir explorando para conocer mas de una persona entrañable y que aporta una gran armonía, plasmando estas cualidades en cada una de sus publicaciones.

En tercer lugar, me gustaría destacar el blog de Irene Marcos del Río. Su energía, sus ganas de participar y aportar su granito de arena para que todos conozcamos su punto de vista es increíble. Cada publicación te incita mas y mas a seguir leyendo.

En segundo lugar, me gustaría destacar el blog de Adrián de la Fuente Ballesteros, por su profesionalidad y su gran capacidad de análisis, el orden de sus publicaciones y su ambición por conocer y expresar diferentes opiniones.

En primer lugar, me gustaría situar el blog de Lía Fernández Pareja. Me declaro fan absoluta de la publicación en la que describe la educación desde el punto de vista de su abuela. He viajado a los años 50 sin moverme de mi escritorio. Finalmente, me gustaría destacar su diseño, que invita a seguir leyendo gracias a la armonía que aporta y sus publicaciones cargadas de energía y destacables reflexiones.